Created with Nokia Smart Cam

VIS INFO
17.05.2019 в газете опубликована информация о деятельности МЭРА города Висагинас и о создании структуры управления.

Созданы комитеты: комитет просвещения,культуры, самоуправления, молодёжи, права и этики.
Комитет городского развития, инвестиций, и местного хозяйства.
Комитет социальных дел и здравоохранения. Комитет контроля пока ещё не сформирован.
Информацию о составе комитетов можно найти на странице http://www.visaginas.lt

В комитете просвещения, культуры, самоуправления, молодёжи права и этики состоят: Председатель — Сергиюс Котовас.Заместитель — Гинтаутас Дервинис, Александра Григене, Екатерина Куцалова, Евгений Шухлин, Витаутас Рачкаускас.

ЭВОЛЮЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ и КОНЦЕПЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ещё не упоминается. Эти направления развития обсудить собираемся с вице-мэром — Александрой Григене. Кто будет курировать эти направления попытаемся узнать 27.05.2019. Запись на эту встречу оформлена у секретаря. Наблюдатель.

Правильно жить нужно учиться, чтобы в преисподней не очутиться. От блужданий и ошибок, к свету, до счастливых улыбок.

ПРАВА ЧЕЛОВЕКА.
Права человека включают право на жизнь и свободу, свободу убеждений и их свободное выражение. Этим правом люди должны пользоваться без каких либо дискриминаций. Каждый человек имеет право участвовать в управлении своего государства.(Конвенция о защите прав человека) Каждый человек имеет право на знания.
Начало развития.
1. Встреча с мэром города Висагинас — Эрландасом Галагузом.(Наметить, записаться)
2.Тема встречи: Запуск процесса САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ, ЭВОЛЮЦИОННОГО РАЗВИТИЯ, изучения теории управления и настройка управляющего механизма. От слов к делу.
3. Обсудить детали запуска процесса.
4. Установить дату первого семинара с управленческим составом.
5. Определиться с переводчиком семинаров на государственный язык.
6. Определить способ передачи информации, поступившей на семинар, всему населению города.
7. Установить время продолжительности семинара, место проведения и период дня, число семинаров, даты проведения.

Встреча с мэром.
Цель и с кем МЭР, С НАРОДОМ ИЛИ С ЧИНОВНИКАМИ? Цель — это идеальный порядок во всех жизненных структурах города.
1. Задачи и их решение на пути к цели.
2. Объект — Висагинас субъект — МЭР.
3. Корректировка управленческой структуры.
4. Выявить барьеры способные остановить процесс развития и устранить.
5. Зафиксированная отправная точка, результат, освещение, оповещение.
6. А, что такое порядок и устойчивое движение к нему? Каким образом двигаться к порядку? Технические, хозяйственные проблемы решаются помощниками МЭРА. КОНТРОЛЬ и фиксация их деятельности.
7. Создание системы для решения всех вопросов и устранения проблем появляющихся на пути движения к цели.
8.План и концепция.
9. ПРИОРИТЕТЫ. Наметить, определить способы управления.
10. Каждый руководитель, житель города должен знать свою цель жизни и системно, целеустремлённо двигаться к цели, решать насущные задачи.
11. Каждый житель должен знать общую цель государства, Союза, цивилизации.
12. Каждый житель должен знать свою роль, свою ЗНАЧИМОСТЬ в общем процессе развития.
13. Двигателем, генератором процесса развития является ПРАВДА и целенаправленное движение к истине. (истина — это адекватное отражение действительности, реальности.)
14. Создание информационного центра.
15. Зафиксировать дату начала движения к цели.
16. Управление процессом развития поручить конкретному человеку.
17. Коннтроль за движением хода процесса развития.
18. Перевод информации и доступность.
19. Последовательность решения вопросов, проблем.
20. Стремление к идеальному порядку, устранение барьеров с эволюционного пути.
21. Итоги движения, первые шаги должны видеть вce жители города (государства), принимать в движении активное участие.
22. Какой же закон жизни сделать приоритетным, первым начать запускать в дело?
23. БОРЬБА С НЕПРАВДОЙ. Неправда главный барьер на пути к прогрессу.
24. В процессе устранения барьеров будут возникать новые барьеры. Нужны способы для их устранения.
25. Для устранения барьеров необходима концентрация всех управленческих структур. Движение к правде, к истине — приоритет.
26. Незнание законов природы, законов жизни — главный барьер на пути к правде, к истине.
27. Методология запуска процесса развития и движения к увеличению познания отработана, опробована, нужна только воля хозяина города.
28. Неуправляемых процеccов нет, как нет и не решаемых вопросов.
29. Решение технических, хозяйственных проблем в полной зависимости от решеий идеологических проблем.
30. В этих пунктах заложена ПОЛИТИКА, ФИЛОСОФИЯ, МИРОВОЗЗРЕНИЕ, МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ.
31.МУДРЫЙ не тот руководитель, который руководствуется только своим разумом, своими амбициями, но умный тот, который умеет взаимодействовать с общественным разумом, с разумом коллектива, которым он руководит.
32. Успех решения этих и возникающих вопросов будет зависеть от хозяина города, от МЭРА, советы, комитеты и прочие составные частички управления на это не способны. Их нужно ещё обучить и настроить.
33. Все достижения, неудачи, барьры будут фиксироваться здесь www.bolshoe-stremlenie.ru
34. С чего же начать? Естественно с МЭРА, ДАЛЕЕ ВЕСЬ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ КОРПУС, все бюджетники, независимо от их сферы деятельности, проходят курс всеобщей теории управления,
35. Только после тщательного изучения методологии управления можно подумать о САМОУПРАВЛЕНИИ, а до того, только структурный способ управления — ОБЪЕКТ — СУБЪЕКТ= РЕЗУЛЬТАТ.
ОБЪЕКТ — ГОРОД Висагинас. СУБЪЕКТ — МЭР, ХОЗЯИН ГОРОДА.
36. Принципы у каждого руководителя, у каждого человека должны быть: прямые и чистые, ясные и честные, искренние и без задней мысли.

СУПЕРВАЙЗЕР.
Супервайзеры могут быть задействованы в разных областях деятельности. В основном они координируют и .контролируют профессиональную деятельность.

Супервайзер — это управленец, руководитель среднего или низшего звена в подчинении которого несколько сотрудников. Он осуществляет функции между руководителем и исполнителями.

В процессе деятельности он устанавливает контакт со всеми подчинёнными в отдельности, анализирует их личные качества выявляя сильные и слабые стороны, что позволяет повысит эффективность работы.

ОБЯЗАННОСТИ СУПЕРВАЙЗЕРА.
1.Выполнение запланированного графика работ, проверка качества исполнителя.
2. Ведение отчётности по установленным формам.
3. Разрешение конфликтных ситуаций в пределах своей компетенции.

ХОЧЕШЬ СТАТЬ УПРАВЛЕНЦЕМ — БУДЬ ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННЫМ.
Должность супервайзера не только распоряжения и команды, ещё должны быть творческие задатки, навыки лидера и, если их ещё нет то быстро наработать эти навыки.

Он должен обладать нестандартным мышлением, способностью анализа не только простой, но и сложной ситуации, чётким планированием рабочего процесса.

Управленец трудится в команде, что выделяться должны его основные качества — быстрота реакции, требовательность прежде всего к себе, знание деловой этики, психологии общения, способность к моментальному восприятия новшеств. Проводить рабочее время в кресле не получится, придётся перемещаться с места на место в целях наблюдения за рабочим процессом и анализа сферы своей деятельности. Возраст 35-50 лет.

КАКИМИ ПРАВАМИ НАДЕЛЁН СУПЕРВАЙЗЕР?
1. Доступ к личным карточкам сотрудников.
2. Получение от бухгалтерии информации относительно условий труда своих подчинённых.
3. Требования от вышестоящих руководителей обеспечения организационно-технической ситуации для плодотворной деятельности работников
4. Выдвижение предложений о награждении успешных сотрудников.
5. Участие в составлении планов фирмы.

ВЛАСТЬ.
В первую очередь следует понимать, что заняв должность супервайзера, лицо получает эффективный инструмент воздействия на окружающих — власть. Следует осознавать её присутствие и научиться пользоваться ею в целях повышения эффективности деятельности компании, а не против определённого человека. Ко всему нужно относиться справедливо и беспристрастно.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.
Наряду с властью приходит и исполнительская ответственность. До этого сотрудник отвечал только за свои действия совершённые им лично. Каждое решение было очевидным объяснимым. Теперь придётся нести ответственность за профессиональную деятельность вверенного коллектива.

Сфера деятельности должна быть ограничена от постороннего вмешательства. Нельзя допускать, чтобы подчинёнными руководили другие лица, в противном случае это понизит авторитет руководителя, ответственность за вверенный участок деятельности несёт именно он, а не кто другой.

Развитие города Visaginas.

18.03.2019. РАЗВИТИЕ. Минута чтения данной информации - стоит 200 евро. Избран мэр города Visaginas Erlandas Galaguz. Начало развития и постижение нового. Стоит всем поднапрячь свои нейроны, и помочь мэру создать новую систему управления, чтобы она превосходила, даже управленческие системы ведущих государств Европы по мобильности, по качеству восприятия новых идей, по немедленному претворению в жизнь всего прогрессивного, где главенствовать должна ПРАВДА. Работайте же Висагинцы над этой темой. Сначала черновики, затем доводим до совершенства предложения, выносим на обсуждение совета города, общего собрания (если будет в этом необходимость) и запускаем в дело, в жизнь. Этим нужно НАЧАТЬ заниматься прямо сейчас. РАЗВИТИЕ. 3.05.2019 год. Visaginas, город атомщиков (АЭС). Все попытки НАЧАТЬ курс направленный к цели самосовершенствования встретили барьер. Пока не получилось найти взаимодействия и понимание. О всех ошибках у руководителей задействованных в вопросе развития говорить не стоит. Есть отработанная до автоматизма система постановки барьеров на любое начинание или предложение. Приёма этой информации властями нужно добиваться долго настойчиво и упорно. Когда, наконец, тебя приняли и выслушали, то ответа или решения вопроса дожидаться не стоит. Ответ, решение ни кем не рассматривается. У представителей народа нет возможностей воздействия на прохождение идей. Есть полное непонимание руководителей потребности любой идеи. Почему так происходит?! Действует ЗАКОН, ПРИЧИНА, СЛЕДСТВИЕ. Ни чего не происходит без причины. В природе все процессы управляемые. Причина в том, что у руководителей города нет понимания простейших законов природы, и полное незнание теории управления. Этого всего не зная, руководители стали руководить, управлять городом. Избрали Мэра, и ему достался весь персонал, который управлял восемь лет ни чего не понимая в теории управления, не зная законов природы. И они, избранники, начали создавать всякие аппозиционные структуры, обидевшись на то, что МЭР не дал им ту должность к которой стремился, этот субъект.Короче, нет единения, нет цели, нет задач, нет контроля за движением к цели, нет результатов управления и не видно начала. Так как же быть, что делать?! Нужна концептуальная власть направленная на положительный результат, а не на деградацию. Что же это такое концептуальная власть? 1. Распознаёт факторы воздействия на общество. 2. Формирует векторы целей 3. Формирует концепции управления познания целей. ВЛАСТЬ - РЕАЛИЗУЕМАЯ СПОСОБНОСТЬ УПРАВЛЯТЬ. Структурный способ управления. Другие способы для развития не пригодны. Бесструктурный способ управления, смешанный способ - эти способы применяются глобализаторами, они ведут не к развитию, а к удержанию власти, к одурманиванию народов. УСТОЙЧИВОСТЬ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОБЪЕКТА в смысле предсказуемости в определённой мере воздействия внешней среды, внутренних изменений. Объект - это то или что, чем собирается управлять субъект. Объект - город Висагинас. Субъект - МЭР. Совет - вспомогательная часть МЭРА. В городе много структур, объектов, систем. Один МЭР за всем не усмотрит. Возникает потребность в помощниках. Есть устаревший, ни к чему не пригодный управленческий аппарат, заражённый неправдой, интригами. Как заставить этот "аппарат" трудиться на благо горожан, а не просто сидеть и ворошить ни кому не нужные бумаги?! Здесь нужна КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ВЛАСТЬ проявленная МЭРОМ. Какова же концепция? Здесь предшествует ВЕРОЯТНОСТНАЯ ПРЕДОПРЕДЕЛЁННОСТЬ. Это означает, что вероятностно-определённо будут все делать что мне надо (т.е. МЭРУ) Для этого нужно оказать информационное воздействие на большинство людей, чтобы они делали то что надо. Сознанием людей можно манипулировать и моделировать психологические процессы на основе аксиоматических положений. Попросту - это означает применив ВЕРОЯТНОСТНУЮ ПРЕДОПРЕДЕЛЁННОСТЬ можно управлять сознанием. Так вот, чтобы настроить сознание управленцев на творческий подход к делу, МЭРУ НЕОБХОДИМЫ РЫЧАГИ, РУЛЬ, ПЕДАЛИ, ТУМБЛЕРЫ, ГИДРАВЛИКА, ЭЛЕКТРОНИКА. А МЭР, в свою очередь должен уметь пользоваться средствами управления, знать цель, маршрут, последовательно ставить задачи для достижения цели. Какая самая насущная задача в управлении СОВЕТА города висагинас?! Это сплотить весь управленческий коллектив. Без сплочённого коллектива все задачи не решить. Вот эту проблему (сплотить управленческий коллектив) и предложить каждому члену СОВЕТА, изложив её на листе бумаги, с помощью КУРАТОРА, раздать все листки и установить время для изложения каждым членом совета своей КОНЦЕПЦИИ (версии) решения этой задачи (это - гидравлика). После окончания процесса изложения КОНЦЕПЦИЙ, включить тумблер - освещение. Изучив все КОНЦЕПЦИИ отобрать три самые достойные. Нажать на педаль увеличения скорости и поставить вопрос на голосование, или самому МЭРУ принять решение. Все последовательно возникающие проблемы решать таким образом. Обязательна фиксация (оценённая в баллах) достижений тех или иных управленцев (тормозная педаль). Если управленец ни чего умного не предлагает, воздерживается от голосования ставить его на вид всему городу и требовать его освобождения от управления. КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК И ЧЕЛОВЕЧЕСТВО В ЦЕЛОМ ДОЛЖЕН ВЫРВАТЬСЯ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ЖИВОТНЫХ ИНСТИНКТОВ. 04.05.2019Г. Устойчивость объекта, в смысле предсказуемости, в определённой МЕРЕ под воздействием внешней среды и внутренних изменений и управления. ОБЪЕКТЫ НЕ ОБЛАДАЮЩИЕ УСТОЙЧИВОСТЬЮ В СМЫСЛЕ ПРЕДСКАЗУЕМОСТИ НЕ ПОДДАЮТСЯ УПРАВЛЕНИЮ И НЕ МОГУТ БЫТЬ ВЫВЕДЕНЫ В РЕЖИМ САМОУПРАВЛЕНИЯ. Представим, что объектом (автомобилем,самолётом, кораблём,системой, государством, союзом) управляет субъект не имеющий понятия об состоянии объекта, его устройстве, незнающий куда крутить руль, когда его нужно крутить, много ли его нужно крутануть, или чуть-чуть, когда и где добавить "оборотов" двигателя и где-то притормозить, чтобы не совершить наезд на другой объект, незнающий как найти главную дорогу (маршрут) к цели и как выбраться из второстепенных, запутанных дорог, где нет знаков указательных. Попадая в интенсивный поток движущихся объектов, субъект, управляющий объектом, не умеет маневрировать. О какой предсказуемости может идти речь?! НЕТ ПРЕДСКАЗУЕМОСТИ.НЕТ УПРАВЛЕНИЯ. Объектом должен управлять субъект знающий ЦЕЛЬ, СМЫСЛ, умеющий ставить задачи сформированные в определённой последовательности и зафиксированные. Субъект должен изучить всю систему управления, все "рычаги, кнопки, педали, привыкнуть к рулевому механизму", чтобы не тратить время на поиск того или иного тумблера, педали, искание маршрута. Субъект должен править твёрдой рукой, без сомнений. Субъект должен установить диапазон отклонений от главного маршрута (заеды для дозаправки, отдыха ит.д.) Все кнопки, педали, предохранители,рулевой механизм, системы должны работать безукоризненно. Всё, что не работает или работает не качественно подлежит замене. Объект управляемый знающим, хорошо обученным, опытным, психически здоровым субъектом может быть предсказуем в устойчивости и уверенно двигаться к цели. А теперь представим себе такую картинку. Отец купил сыну автомобиль. Машина прекрасно оборудована. Сын понятия не имеет ни в чём, что касается управления. движения и т.д. Как ему быть этому отпрыску богатого папаши? Если сынок умный то он станет изучать все нюансы связанные с движением. Тупой отпрыск найдёт водителя. А бестолковый, попрёт в город без твёрдых знаний всех нюансов управления и движения и что там произойдёт дальше не трудно представить. Ещё одна картинка. Небогатый молодой человек купил автомобиль прошедший уже 300 000 км. Многое из систем не в порядке. Он изучил все неполадки, заменил изношенные детали, опробовал на безопасном участке дороги и... смело влился в поток городского транспорта. В сравнения и критику погружаться не будем. ВЫВОД - началом всякого управления является ИЗУЧЕНИЕ. Человек - субъект, ЖИЗНЬ - объект. Человек, что же должен в первую очередь сделать?! Ответ простой - научиться управлять своей жизнью. Непоняв своего предназначения, не видя цели, не понимая смысла чем или кем такой человек может управлять?! От животного, звериного состояния человек может и должен постепенно отдаляться изучая ЗАКОНЫ ПРИРОДЫ. А управленцы должны знать ещё и теорию управления. Теория управления не помешает и всем человекам, ведь все люди принимают участие в управлении, в большей или меньшей степени. И, чтобы их участие в управлении было продуктивным, и они могли выбрать и задействовать ДОСТОЙНЫХ ЛИДЕРОВ, надо учиться. Следующий шаг, после сплочения УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ Г. ВИСАГИНАС,- это создание СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ И ЗНАНИЙ ВСЕМ жителям города! Это главная и первостепенная задача. Её необходимо решить не жалея ни сил ни средств. Уклонение, замалчивание проблемы развития горожан, бездеятельность - это ПРЕСТУПЛЕНИЕ перед обществом. ВСЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ - наказуемы природой. Все ДОСТИЖЕНИЯ В РАЗВИТИИ - поощряемы. ОБЩЕВСЕЛЕНСКАЯ МЕРА. У человека есть органы чувств и человек в подсознании сопряжён с ОБЩЕВСЕЛЕНСКОЙ МЕРОЙ. У нормальных людей эта мера есть, за исключением тех, которые употребляют яды: алкоголь, никотин, наркотики. В системе объект - субъект - прямая связь. Обратная - связь, если вот эта схема есть в голове, то используя осознанное знание причина-следственных связей с помощью интеллекта через чувство меры выводит всё на уровень осознанности. Чувство меры индивидуально развито у каждого человека, у кого больше, у кого меньше и должно сочетаться со знанием: информация освоенная в культуре общества должна быть сочетанием, и нельзя противопоставлять ОСВОЕННОЕ ЗНАНИЕ и ЧУВСТВО МЕРЫ. Чувство меры надо развивать с детства. Чувство меры можно развивать, тренировать. ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС. Взгляды на глобальный эволюционный процесс. Есть материалисты и есть идеалисты. Общая материалистическая точка зрения какая? Что же такое материализм? Материализм - это бездуховность, безнравственность и, в конечном итоге, деградация, разрушение, расщепление всех форм материи на свободные первичные материи... Нужно ли к этому стремиться или стоит остановиться и с выбором цели определиться?! Глобальные процессы протекавшие и протекающие на планете земля. Растительный мир, животный мир, Глобальный исторический процесс и, в результате на планете Земля образовалась ТЕХНОСФЕРА. И получилось то, что человек живёт не в био-сфере, а в техносфере... Эволюционный процесс на планете Земля - это маленький фрагмент ГЛОБАЛЬНОГО ЭВОЛЮЦИОННОГО ПРОЦЕССА.

Образование планеты Земля.

03.03.2018. СИНТЕЗ ФОРМ МАТЕРИЙ.

Что такое материя? Как она образовалась? Сколько её форм существует, как они между собой взаимодействуют?! Эти и другие вопросы будоражат мозг человека уже не одно тысячелетие. Чтобы найти ответ, человек обращает свой взор в глубины Космоса, и в микромир. Но чем дальше продвигается в этих направлениях познание человечества, тем больше возникает вопросов и загадок на которые ни кто не находит ответа…

А для того,чтобы понять всё (или точнее многое) НЕОБХОДИМО КАРДИНАЛЬНО ИЗМЕНИТЬ ФУНДАМЕНТ ЗНАНИЙ, НА КОТОРЫЕ ОПИРАЕТСЯ ЧЕЛОВЕК В СВОЁМ ПОЗНАНИИ ВСЕЛЕННОЙ. Нужно ЗНАТЬ И ПОНИМАТЬ ЗАКОНЫ ОБРАЗОВАНИЯ ВСЕЛЕННОЙ, ЕЁ РАЗВИТИЯ, ОСМЫСЛИТЬ ЗАКОНЫ ЖИЗНИ, ГАЛАКТИК ЗВЁЗД И ПЛАНЕТ.

Прежде всего. хотелось бы отметить, что всё то, что современный человек считает Вселенной, является лишь ЧАСТИЧКОЙ БОЛЬШОГО КОСМОСА, как одна песчинка на берегу бескрайнего океана. Для того, что бы идти дальше, ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ПОЗНАТЬ МИР В КОТОРОМ ОН РОДИЛСЯ.

В большом космосе существует бесконечное число форм материй, которые взаимодействуют друг с другом в большей или меньшей степени или не взаимодействуют между собой вообще. Если две формы материи не взаимодействуют между собой, то даже при пронизывании друг друга, ни что в них не меняется, ОНИ НИ КАК ДРУГ НА ДРУГА НЕ ВЛИЯЮТ И НИ ЧТО НОВОЕ ПРИ ЭТОМ НЕ ПРОИСХОДИТ. Они, как бы не существуют друг для друга.

Степень влияния одной формы материи на другую определим, как КОЭФФИЦИЕНТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЛЯ ЭТИХ ДВУХ ФОРМ МАТЕРИИ РАВЕН НУЛЮ. Это означает, что нет таких двух «кирпичиков», которые бы входили в состав как одной, так и другой формы материи. У них нет общих свойств и качеств.
этих материй коэффициент взаимодействия неодинаков даже для двух фом материи в разных точках пространства потому что САМО ПРОСТРАНСТВО НЕ ОДНОРОДНО.
О взаимодействии материй между собой, можно говорить только тогда, когда взаимодействие рассматривается в конкретном объёме этого пространства.
Существуют объёмы пространства, где взаимодействие материй МАКСИМАЛЬНО и объёмы, где это взаимодействие НЕВОЗМОЖНО В ПРИНЦИПЕ или материи взаимодействуют между собой ЧАСТИЧНО, по тому или другому качеству.

ПРИ МАКСИМАЛЬНОМ ВОЗДЕЙСТВИИ ДВУХ МАТЕРИЙ (обозначим одну материю A, а другую — B) происходит ПОЛНОЕ СЛИЯНИЕ ДАННЫХ МАТЕРИЙ ДРУГ С ДРУГОМ И ВОЗНИКАЕТ НОВАЯ, ГИБРИДНАЯ ФОРМА АВ. Слияние возможно только в пределах объёма, где становятся одинаковыми все параметры этих материй.
Неоднородность пространства влияет по разному на формы материй, которые пронизывают эту неоднородность. На одну форму материй влияет изменяя её больше, на другую — меньше.
Гибридная форма материи АВ также влияет на неоднородность пространства в которой она возникла. Происходит заполнение неоднородности возникшей гибридной формой АВ и её вырождение. Неоднородность представляет собой искривление пространства, что приводит к искривлению мерности в пределах этой неоднородности по сравнению с соседними участками пространства. ТАКИМ ОБРАЗОМ изменение мерности пространства на некоторую величину приводит к возникновению условий для СЛИЯНИЯ ДВУХ МАТЕРИЙ.

Синтез форм материй.

Для того, чтобы могли слиться две формы материи, необходимо изменение мерности пространства на величину DL=0,020203236.
Для того, чтобы возникла возможность ДЛЯ СЛИЯНИЯ ТРЁХ ФОРМ МАТЕРИЙ, НЕОБХОДИМО, ЧТОБЫ МЕРНОСТЬ ПРОСТРАНСТВА СНОВА ИЗМЕНИЛАСЬ НА ВЕЛИЧИНУ DL, ЧТО ПРИВОДИТ К ПОЛНОМУ СЛИЯНИЮ ТРЁХ МАТЕРИЙ. Материя не может слиться какой то частью. Возможно ТОЛЬКО ПОЛНОЕ СЛИЯНИЕ МАТЕРИЙ. Так же как не может быть два с половиной человека, а только два или три, так же не могут слиться две с половиной материи, а только две или три. Обозначим третью материю буквой C. В результате слияния трёх форм материй в пределах некоторого объёма пространства (для удобства будем считать его сферой), ВОЗНИКАЕТ КАЧЕСТВЕННО НОВАЯ ГИБРИДНАЯ ФОРМА ABC, которая занимает объём меньший, чем гибридная форма AB. Причём эти сферы имеют чёткие границы, в пределах которых мерность пространства — однородна.

При изменении мерности пространства внутри неоднородности на величину равную DL=0,020203236 Возникают условия для слияния ещё одной формы материи. ВОЗНИКАЕТ КАЧЕСТВЕННО НОВАЯ ГИБРИДНАЯ ФОРМА МАТЕРИИ ABCD. Она будет занимать сферу объёма меньшего чем гибридная форма ABC.

При следующем изменении мерности пространства внутри неоднородности равную DL, возникают условия для слияния ещё одной формы материи E. ВОЗНИКАЕТ КАЧЕСТВЕННО НОВАЯ ГИБРИДНАЯ ФОРМА МАТЕРИИ ABCDE.

При слующем изменении мерности на величину DL возникают условия для слияния следующей формы материи F. ВОЗНИКАЕТ КАЧЕСТВЕННО НОВАЯ ГИБРИДНАЯ ФОРМА МАТЕРИИ ABCDEF.

Очередное изменение мерности внутри неоднородности на величину DL опять же, создаёт условия для слияния следующей формы материи G. ВОЗНИКАЕТ КАЧЕСТВЕННО НОВАЯ ГИБРИДНАЯ ФОРМА МАТЕРИИ ABCDFG.

Таким образом, при последовательном изменении мерности внутри неоднородности на величину DL, последовательно СЛИВАЮТСЯ СЕМЬ ФОРМ МАТЕРИЙ, ОБРАЗУЮЩИХ НАШУ ВСЕЛЕННУЮ, и создают шесть материальных сфер разного качественного состава и размера.

Внутренняя сфера образованная семью формами материй есть ФИЗИЧЕСКИ ПЛОТНАЯ ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ, вещество которой имеет четыре агрегатных состояния -твёрдое, жидкое, газообразное и плазменное. Разные агрегатные состояния наступают как результат колебания мерности, меньше, чем DL.

ПРОДОЛЖЕНИЕ.

06.03.2019.И если идти от центра неоднородности следующая сфера образованная при слиянии шести форм материи — ЭФИРНАЯ СФЕРА, при слиянии пяти форм материй — АСТРАЛЬНАЯ СФЕРА, при слиянии четырёх форм материй — ПЕРВАЯ МЕНТАЛЬНАЯ СФЕРА, при слиянии трёз — ВТОРАЯ МЕНТАЛЬНАЯ СФЕРА, при слиянии двух форм материй — ТРЕТЬЯ МЕНТАЛЬНАЯ СФЕРА.

Если за точку отсчёта взять физически плотную сферу, то больше всего общих качеств она имеет с эфирной сферой, а меньше всего с третьей ментальной сферой. Общие качества разных сфер создают условия для их взаимодействия друг с другом. Степень этого взаимодействия можно выразить коэффициентом взаимодействия а1, а2,а3, а4, а5, где:
а1 — коэффициент взаимодействия между физически плотной и эфирной сферами.
а2 — коэффициент взаимодействия между физически плотной и астральной сферами.
а3 — коэффициент взаимодействия между физически плотной и первой ментальной сферами.
а4 — коэффициент взаимодействия между физически плотной и второй ментальной сферами.
а5 — коэффициент взаимодействия между физически плотной и третьей ментальной сферами.

Когда мы говорим о ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ мы должны понимать под этим ШЕСТЬ СФЕР ВЛОЖЕННЫХ ОДНА В ДРУГУЮ И ПРЕДСТАВЛЯЮЩИХ ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ.
Это понятие очень важно для понимания многих явлений и загадок живой и неживой материи, эволюции жизни на планете…
При завершении формирования качественных структур Земли, неоднородность в пространстве нейтрализуется. Возникшие при слиянии форм материй, материальные сферы, заполняют эту неоднородность.

Неоднородность пространства можно сравнить с ухабами на грунтовой дороге. Пока ямы не заполняются землёй, ухабы остаются. После завершения формирования планеты, создавшие её формы материи продолжают своё движение уже не сливаясь друг с другом (как вода заполнив до краёв водоём, начинает перетекать через край и течёт дальше).

Активность движения форм материй не всегда одинакова, что проявляется в движении земной коры, землетрясениях и извержениях вулканов. Процесс образования планеты Земля завершился шесть миллиардов лет назад. Это — первый цикл эволюции форм материй, который связан с ЭВОЛЮЦИЕЙ НЕЖИВОЙ МАТЕРИИ.

Человечество пошло по ложному пути.

В чём причина всего этого? Человечество , в один из моментов своего существования пошло по ложному пути. Вспомним, ещё Сократ говорил:»познай самого себя и ты познаешь весь мир…» К сожалению люди не послушали — стали познавать окружающий мир, не познав самих себя. И их потомки шедшие по той же дороге познания сегодня пришли к тупику…

Ни одно знание не может быть абсолютным, но одна дорога познания может вести к истине, другая — уводить от неё. Хотя обе дороги имеют одно начало. Как же понять, какая дорога куда ведёт? А очень просто… Когда человек начинает создавать фундамент своего понимания мироздания, разум его не в состоянии дать ответ на все вопросы сразу. Эти «белые пятна» человек закрывает постулатами, аксиомами, которые дают возможность создать некую некую мозаику мироздания.

Если человек идёт по правильному пути познания, созданная им картина мироздания позволяет подняться на следующий уровень познания и снять завесу тайны из «ряда белых пятен», что позволяет создать более точную картину мироздания и т.д.
Другими словами, если человечество идёт по правильному пути развития, по мере развития этого познания всё меньше и меньше остаётся»белых пятен» — постулатов, аксиом. Если развитие пошло ложной дрогой познания «белых пятен» будет становиться всё больше и больше, что ,уже само по себе, должно насторожить.

В современной науке «белых пятен гораздо больше, чем было при её рождении. И приводит это к тому, что всё больше и больше экспериментальных данных противоречат основным законам физики, химии,биологии… Современная наука приблизилась к краю пропасти которая её само же и пугает.

В средние века религия была инквизитором науки. Долгое время знание боролось за право существовать и вышло победителем в этой борьбе. Было бы прискорбно видеть современную науку, в роли инквизитора новых знаний, нового понимания природы, её механизмов. В этой книге даётся АЛФАВИТ И ГРАММАТИКА НОВОГО ЗНАНИЯ. Вы найдёте ответ на вопрос, как возникла Земля, что она из себя представляет, что такое семь уровней планеты, почему именно семь и какие они… Вы найдёте разгадку возникновения жизни, законов её развития.

Вы поймёте, когда и почему развился разум… Откуда и как появился на земле человек… Вы получите шанс разгадать Жизни и Смерти, что и почему происходит с человеком после смерти…
Познав единство законов микро — и макрокосмоса, вы узнаете, что такое на самом деле «чёрные дыры», надо полагать, иначе будете относиться к истории человечества да и ошибкам — большим и незначительным — великих учёных, признанных авторитетов и забытых многими провидцев, гипотезы которых, быть может, давали человеку неизмеримо больший шанс, чем твёрдые выводы академических светил.

Вы найдёте объяснение здесь того, что такое Вселенная, но, самое главное, вы сами должны сделать вывод о дороге по которой человек может и должен идти.

И нет в этой книге ни какой мистики, ни какой фантазии, — есть только лишь ЗНАНИЯ, реальные обоснованные. И от вас требуется, всего лишь, желание принять или не принять эти знания… Опять же вспомните слова Христа: «просите, и дано будет вам… ищите и найдёте… стучите, и отворят вам… Ибо, всякий просящий получает, а ищущий находит и стучащему отворят» И мне, как автору, очень хочется верить, что эта книга не станет всего лишь…»гласом вопиющего в пустыне»
Николай Левашов.

Как из мёртвой природы возникла жизнь.

26.02.2019.Вселенная... загадка жизни!.. как из мёртвой материи возникла жизнь? Почему те же самые атомы соединившись в другом порядке и количестве, создают органические молекулы, синтез которых и эволюция рождают жизнь, живую материю? Загадка жизни... Как эта жизнь возникла, почему возникло многообразие форм жизни? Откуда появился на Земле человек? Спущен ли он за грехи свои с небес, из райских садов на Землю, чтобы искупить их перед господом Богом?! И если не Бог, то кто же тогда и почему привёз человека на планету Земля? Откуда появились столь различные человеческие расы?! Почему человек может мыслить. Что происходит с человеком в момент смерти и после неё. Есть ли душа? И, если есть, то что же это такое? Куда она уходит и почему? Есть ли Ад и Рай? Если - да, то где они? Почему остальные продолжают жить не видя и не слыша этого? И только люди побывавшие в клинической смерти, после говорят, что они видели ангелов, которые их встречали, что открывается перед ними светящийся канал, в который их начинало затягивать, но, по тем или иным причинам, они опять возвращались к жизни. Что происходит в момент зачатия и как развивается зародыш человека?.. Первый раз или нет живёт каждый из нас на планете Земля, и что такое реинкарнация. Можно ли увидеть прошлое и будущее, перемещаться в пространстве и времени? Одиноко ли человечество во Вселенной?.. ОДИНОКО ЛИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ВО ВСЕЛЕННОЙ? 27.02.2019.На этот вопрос ответит любой лишь немного подумав, поразмышляв неортодоксально... Представьте себе, что хотя бы, сто лет назад, на планету Земля пришли радиосигналы с другой планеты, с просьбой ко всем разумным существам откликнуться на это послание... Как бы их услышали и ответили на это послание разумные жители Земли?! Никак... Потому, что тогда на Земле не было радиоприёмников и дешифраторов, чтобы понять и расшифровать эти сигналы о них бы просто никто не узнал. И другое... Большинство цивилизаций в космосе находятся на качественно другом уровне развития, когда информация передаётся и принимается не с помощью радиосигналов, а ментально и голографически. На Землю идут тысячи сигналов из космоса от других цивилизаций, в виде объёмных голограмм с желанием установить контакт с разумными жителями планеты Земля. Но большинство людей не понимают, не знают и не могут получить эту информацию. Те же кто это может, переводят эту информацию на доступный людям язык, но, к сожалению и в таком виде эта информация отвергается. Так было, в своё время с третьим обращением Коалиционного Отряда Наблюдателей (К.О.Н.) объединения цивилизаций нашей Галактики переданное Николаем Рерихом в 1929 году. Это обращение просто проигнорировали... Во Вселенной - миллиарды цивилизаций. Одни из них находятся в начале своего развития, а другим ещё только предстоит родиться, как нашей Земной цивилизации, третьи уже достигли высокого уровня развития. Это естественно и закономерно. Нашей цивилизации, в ближайшее время, предстоит пройти через своё рождение. и, если "роды" пройдут успешно, Земная цивилизация выйдет на новый качественный уровень своего развития, когда мысленно, только силой своей мысли, человек может влиять на экологию своей планеты, управлять погодой, стихиями, залечивать и восстанавливать раны природы, нанесённые неразумной деятельностью самого человека. Человек сможет познать себя, свои собственные возможности, возможности своего мозга. Перемещение в прошлое, будущее, в пространстве на миллиарды световых лет, перестанут быть "чудом", как говорят одни, или "бредом сумасшедших", как говорят сейчас другие... Со временем это станет обычным, как полёт на самолёте. Всё это - пока в будущем и станет возможным только в том случае, если человечество примет новые знания, необходимые, чтобы подняться на следующую ступеньку познания природы. Если же человечество не примет , не захочет принять новые знания, Земная цивилизация сама себя уничтожит ещё до рождения, и "ребёнок" родится мёртвым... "Последнее обращение к ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ" 28.02.2018.Продолжение. Автор этой книги, великий человек - Николай Левашов. Николай Левашов в свих книгах писал ПРАВДУ. То, что знал и написал многим из людей придётся узнать через много воплощений, а некоторым, возможно и не судьба... "Последнее обращение к ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ" - звучит очень категорично и безапелляционно. Но не спешите с выводами, попытайтесь услышать или хотя бы выслушать. Как говорил Христос: "Кто имеет уши слышать, да услышит!" Можно приготовить прекрасную пищу, но, если умирающий от голода человек не захочет её проглотить, глотать пищу за него бессмысленно - он всё равно умрёт с голода. Можно иметь знания и желание передать их Человечеству, но, если оно не захочет их принять, чтобы не погибнуть, то остаётся только сожалеть об этом и попытаться исправить то, что ещё можно исправить, чтобы расширить тот промежуток времени, который остался у землян для принятия решения, до того как погибнуть. Спящие, проснитесь, если вы не хотите, чтобы этот сон не стал вечным!.. И если в библейские времена ещё было время, чтобы "спящего" не будить, то сейчас времени не осталось. Человечество, в своём безумии приблизилось к критическому рубежу, уже осязаемому, а не абстрактному "концу света", о котором говорилось не одно столетие, а он всё не наступал и не наступал. И многие успокоились уверились, что "конец света" уже не наступит ни когда. Так, что же за этим стоит? А за всем этим стоит... невежество, незнание реальных законов природы, которые действовали и будут действовать, совершенно независимо от того, что о них известно человеку, как он их понимает и хочет ли вообще их понимать. Законы природы будут действовать, а вот человек (человечество) жить и развиваться, без правильного понимания этих законов, уже не сможет. Просто некому будет развиваться на некогда прекрасной голубой планете Земля. И для этого совершенно не нужна ядерная война. Если человек и дальше будет столь же бездумно "покорять" природу, вмешиваться в неё, не понимая основных законов, то это приведёт человечество к самоуничтожению быстрее, чем ядерная война. Вспомните слова Христа "Если слепой ведёт слепого, то оба упадут в яму..." И если ещё сто лет назад над землянами не был занесён меч самоуничтожения то теперь его приближение становится всё более и более реальным. Что же нам грозит? ПОСЛУШАЙТЕ ПРИГОВОР... 01.03.2019. Озонный слой планеты Земля возник и создавался в хаосе молний, в течении четырёх миллиардов лет и жизнь на суше стала возможна именно благодаря озону: озонный слой атмосферы отражает идущие из космоса жёсткое космическое излучение, которое губительно для всего живого на планете. Морская вода активно поглощает эти излучения и, поэтому, первая жизнь могла возникнуть только в воде и развивалась в ней до тех пор, пока озоновый слой планеты не стал достаточным, чтобы отразить большую часть губительных для жизни излучений. И, только после этого жизнь стала завоёвывать сушу... Технологии, которые человек применял и применяет сейчас привели к тому, что, начиная с 1961-го года "разумная" деятельность человека уничтожила почти 30% озонового слоя планеты. И как показывают расчёты, интенсивные запуски космических кораблей и воздействия целого ряда технологий, которые человек считает высшим достижением своего знания, в последующие 15-20 лет продолжения такой "деятельности", уничтожат весь оставшийся озон нашей планеты. Всё живое погибнет под жёсткими излучениями космоса, жизнь останется только в воде. И всё начнётся сначала... Кроме того, не зная законов экологической системы, человек бездумной деятельностью значительно нарушил её равновесие, что уже привело к вымиранию тысяч видов живых организмов. Это же незнание привело к тому, что на человечество обрушился СПИД и другие неведомые ранее болезни от которых не найдено защиты, что так же грозит существованию человека.